W roku szkolnym 2009/2010 została zrealizowana druga edycja projektu „Oswoić przestrzeń”, w ramach programu „Autoportret. Warsztaty”. Podstawowym celem programu jest edukacja przestrzenna dzieci i młodzieży, a także przygotowanie nauczycieli do kontynuowania tej edukacji w ramach programów nauczycielskich lub autorskich oraz uwrażliwienie przyszłych architektów na sprawy partycypacji społecznej w procesach projektowych.

Druga edycja projektu „Oswoić przestrzeń” składała się z 3 modułów:

• szkoleń dla nauczycieli;
• warsztatów dla dzieci opracowanych i przeprowadzonych przez nauczycieli;
• spotkań uczniów z architektami krajobrazu.

Szkolenia dla nauczycieli odbywały się październiku i listopadzie 2008, w siedzibie Małopolskiego Instytutu Kultury i obejmowały 3 spotkania szkoleniowe. Celem spotkań było przedstawienie idei edukacji przestrzennej i prezentacja projektu. Szkolenia miały charakter warsztatowy. Nauczyciele zapoznali się z przykładowymi ćwiczeniami, które mogli następnie wykorzystać w pracy ze swoimi uczniami. Otrzymali również spis literatury oraz materiałów edukacyjnych przygotowanych przez brytyjskie centra architektury i stowarzyszenia oraz linki do wybranych stron internetowych. W ramach szkolenia nauczyciele mieli przygotować scenariusze zajęć z zakresu edukacji przestrzennej. W szkoleniu wzięło udział 15 nauczycieli z 8 małopolskich szkół, zarówno podstawowych, gimnazjalnych, jak i ponadgimnazjalnych oraz jeden animator kultury.

Nadesłano 7 scenariuszy zajęć, które zostały zamieszczone na stronie internetowej programu: www.autoportret.pl oraz w publikacji „Oswoić przestrzeń. Edycja druga”. Ponadto scenariusze zostały przesłane do Centrum Edukacji Obywatelskiej, realizatora projektu „Szkoła Myślenia”. CEO wybrało 3 scenariusze, które zostały zamieszczone Bibliotece Internetowej Materiałów Edukacyjnych i są dostępne dla innych nauczycieli na stronie: http://szkolamysleniamini2.nq.pl.

W drugim etapie projektu nauczyciele biorący udział w szkoleniu, mieli zrealizować zajęcia w oparciu o opracowane przez siebie scenariusze. Warsztaty dla uczniów trwały od grudnia 2008 do maja 2009. Program warsztatów dostosowany był do grupy wiekowej dzieci oraz specyfiki lokalnej. W warsztatach wzięło udział 230 dzieci. Efekty pracy uczniów z Zabierzowa Bocheńskiego zostały zaprezentowane na wystawie „Spielräume und Kinderträume aus Lehm” w Muzeum Gliny w Gnevsdorf, w Niemczech.

Do szkół, które zrealizowały warsztaty ze swoimi uczniami, zaproszono młodych architektów krajobrazu, studentów Politechniki Krakowskiej. Od marca do lipca 2009 odbywały się spotkania, których celem było zebranie wiedzy na temat terenu przy szkole oraz pomysłów na ciekawe zagospodarowanie tego obszaru. W ramach projektu zostało zrealizowanych 11 spotkań z architektami krajobrazu, w których wzięło udział 160 dzieci z następujących szkół:

• Zespół Szkół nr 2 w Andrychowie;
• Szkoła Podstawowa nr 25 w Krakowie;
• Szkoła Podstawowa nr 21 w Krakowie;
• Niepubliczne Gimnazjum w Zabierzowie Bocheńskim.

Architekci zebrali wszystkie informacje i pomysły, a następnie opracowali koncepcję zagospodarowania terenów przy poszczególnych szkołach. Zostały opracowane cztery koncepcje, które następnie przekazano szkołom. Projekty studentów mają charakter wstępny, mogą jednak stać się podstawą projektu budowlanego, mogą też być rozwijane i uzupełniane, w zależności od potrzeb i możliwości finansowych szkół.

W szkołach, które brały udział w spotkaniach z architektami, zorganizowano również warsztaty finałowe, w ramach których zrealizowano wybrane elementy projektów zagospodarowania terenów przy szkołach. W warsztatach finałowych wzięły udział trzy szkoły. W ich wyniku powstały:

• pierwsza kwatera ogródka ziołowego przy Szkole Podstawowej nr 25 w Krakowie;
• plansze do gier i zabaw przy Niepublicznym Gimnazjum w Zabierzowie Bocheńskim;
• miejsce do odpoczynku przy Zespole Szkół nr 2 w Andrychowie.

Warsztaty finałowe zostały sfinansowane przez poszczególne szkoły.

Po zakończeniu projektu została opracowana publikacja „Oswoić przestrzeń. Edycja druga”, będąca podsumowaniem projektu. Publikacja jest dostępna w Małopolskim Instytucie Kultury oraz na stronie programu. Została również rozesłana do wszystkich szkół biorących udział w projekcie.